‘Trovo assolutamente positivo che il Senato abbia fatto proprio, grazie al disegno di legge presentato dalla Senatrice Leana Pignedoli, Vicepresidente della commissione Agricoltura, l’impegno per chiedere l’introduzione nella scuola dell’educazione al valore del cibo. Nell’anno dell’Expo e della Carta di Milano, tematiche come l’educazione alimentare e motoria, la promozione di stili di vita sani, il contrasto all’obesità e alla cattiva alimentazione, sono sfide che il Parlamento deve fare entrare a pieno titolo nell’agenda politica italiana; all’incontro di oggi purtroppo non ho potuto partecipare per gli impegni d’aula, ma sosterrò il ddl perché oltre a rappresentare un impegno dal grande valore etico è anche una straordinaria opportunità di valorizzazione sociale, culturale ed economica dei nostri territori e di settori strategici del Made in Italy’.
Così la Vicepresidente del Senato Valeria Fedeli commenta il Ddl PD, presentato oggi a Palazzo Madama, per introdurre nel sistema di istruzione l’educazione al valore del cibo.
‘Con questo disegno di legge – aggiunge Valeria Fedeli – raccogliamo i primi frutti del dibattito globale confluito nell’esperienza dell’Expo: coltivare nelle nuove generazioni una maggiore sensibilità e una rinnovata consapevolezza sul rapporto tra cibo, salute, ambiente e cultura, vuol dire investire sulla qualità della vita futura di tutti, e per farlo dobbiamo contribuire a concepire la scuola sempre meno come il luogo delle nozioni e sempre più come lo spazio per una nuova formazione civica’.
Così la Vicepresidente del Senato Valeria Fedeli commenta il Ddl PD, presentato oggi a Palazzo Madama, per introdurre nel sistema di istruzione l’educazione al valore del cibo.
‘Con questo disegno di legge – aggiunge Valeria Fedeli – raccogliamo i primi frutti del dibattito globale confluito nell’esperienza dell’Expo: coltivare nelle nuove generazioni una maggiore sensibilità e una rinnovata consapevolezza sul rapporto tra cibo, salute, ambiente e cultura, vuol dire investire sulla qualità della vita futura di tutti, e per farlo dobbiamo contribuire a concepire la scuola sempre meno come il luogo delle nozioni e sempre più come lo spazio per una nuova formazione civica’.